Gameweek: Pensamiento computacional I

Durante unos días aprenderemos sobre pensamiento computacional, e iremos creando los talleres que se llevarán a cabo en la GameWeek que celebraremos a mediados de junio en el Centro.

Os dejo aquí mi desmostración de Bee Bot y una pequeña explicación de lo que voy a hacer para la GameWeek.

Competencia específica. Área Matemáticas.

4. Utilizar el pensamiento computacional, organizando datos, descomponiendo en partes, reconociendo patrones, generalizando e interpretando, modificando y creando algoritmos de

forma guiada, para modelizar y automatizar situaciones de la vida cotidiana.

STEM1, STEM2, STEM3, CD1, CD3,

CD5, CE3.

Estos serían los dos primeros talleres.

Taller 1: Mis Amigos Robots

Esta actividad nos ayuda a introducir al alumnado en el mundo de la programación.

• Recursos

  • Mis Amigos Robots documento que nos puede servir de guía para llevar al aula esta actividad y formar a los monitores del taller. Material de Israel Gutiérrez (@gootyfer).

  • Tarjetas palabras y definiciones.

  • Simbol Keys.

  • Tablero. Creado por Code-Educa Lab.

  • Vasos de plástico.

  • Hoja de retos. @maripach_mar.

Actividades

1. Aprendemos vocabulario.

   1. En grupos de 4 o 5 alumnos, repartimos las tarjetas con nombres y definiciones y tienen que buscar la definición correcta para cada palabra.

   2. Hablamos y razonamos las asiciaciones que vamos realizando, hasta completar la actividad.

2. Symbol Keys.

   1. Presentamos las instrucciones para mover los vasos con el poster.

   2. Entregamos los tableros y los vasos y los agrupamos en parejas.

   3. Practicamos para ver si han comprendido las instrucciones.

3. Retos.
   

   1. En grupos de cuatro, una pareja crea las instrucciones y la otra pareja hace de robot.

   2. La pareja que da las instrucciones no puede enseñar la hoja de retos a la otra pareja debe escribirle las instrucciones para que formen la figura.

   3. Cuando consigan una figura llaman a uno de los monitores y comprueba si lo han conseguido, marcando en la hoja de retos lo conseguido.

   4. El último, se cambia el rol de cada pareja y la que ha estado de robot crea unas instrucciones que los que han sido programadores deben seguir y construir una figura diferente a las conseguidas en los otros retos.

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Taller 2: Bee-Bot

• Recursos

  • Ordenadores portátiles.

  • Usuario y contraseña para entrar en los ordenadores portátiles.

  • Página simulador Bee-Boot.

Actividades

1. Bee-Bot?

   1. Explicamos que es Bee-Bot.

   2. Agrupamos al alumnado en parejas y le asignamos un ordenador portatil.

   3. Utilizamos el tablero Card Mat. Ya que está vacío y nos servirá para explicar los símbolos de instrucciones para el robot.

   4. Dejamos unos minutos que experimenten.

2. Deletrear tu nombre.

   1. Pedimos que cambien el tablero (Mat) y utilizamos el del alfabeto.

   2. Tienen que deletrear su nombre.

3. La Granja.

   1. Tablero granja, localizamos las zonas de la granja y los animales.
      

4. Inventa un reto.

   1. Les pedimos que elijan un tablero y que inventen retos para su compañero.

Estos sería los primeros talleres, a medida que profundicemos y aprendamos sobre Pensamiento Computacional el proyecto irá concretándose y al final publicaré el proyecto con todos los talleres y con todos los detalles y materiales.